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农村学校图书室好尴尬

发布时间:2019-09-12 19:15:56 阅读: 来源:学步车厂家

农村学校图书室好尴尬

通讯员王国强

近日,笔者利用下乡检查工作的机会,对山区农村学校图书室的有关情况进行了调查。结果发现,山区农村学校图书室的现状不容乐观,存在的问题令人揪心,对策还需作进一步的探讨和研究。

经费增加难:农村学校图书室发展的最大瓶劲问题

一度时期,山区农村中小学,由于经济落后,没有更多的经费投入图书室。许多学校是图书室兼阅览室,书架是用木板七拼八凑的,图书得不到更新,旧书多,新书少。有一个乡镇的中心学校,为了应付检查,把中学、中心小学、村小甚至全乡的图书都集中到一起,还没有摆满一间小小的房子。笔者在建始县调查时发现,该县现有中小学生6万余名,全县有图书61万册。但这些图书,大都是在1998年“普九”和1999年“普实”的时候,采取“学校买一点、教师学生带一点和社会捐赠一点”的办法凑来的。而近5年来,国家教材体系发生了重大变革,教材版本进行了4次变动,但学校新增图书全县不到1万册。

观念滞后:农村学校图书室发展的最大隐性问题

学校领导不够重视。在调查中,笔者发现,部分学校领导只把自己看成是一个行政管理者,能解决老师的温饱问题、不出事故就不错了。领导不重视图书室的建设,平时对图书室不闻不问,只有陪上面领导检查的时候才走进图书室。即或是购买图书,也不考虑图书管理员的意见,只根据自己的兴趣和爱好订购图书。订购的图书文理比例失调,理科书籍多,文科书籍少等等。

图书价位过高让人望而却步。在某新华书店,笔者看到,《安徒生童话》定价48元,《雷峰日记》定价32元……图书出版商追求精美包装造成的高价位,也使一些想买书的学校望而却步。

老师的读书理念欠缺。由于教辅材料更新较快,学校又没有太多的经费买新的教辅材料,有些教辅材料已经有10至20年的历史,年轻的老师偶尔借几本以前的教辅材料,年长的老师则凭经验教学。学生读书理念差。学生把注意力放在应付各种考试上,很少花时间借阅中外名著。在建始县花坪民族小学,一名教师说,学校共有图书5000多册,但经常借阅的图书在300本以下,不足藏书量的10%。

家长引导出了偏颇。家长教育孩子的观念并没有从根本上转变。个别农村家长认为:“农村的娃娃,有教材读就行,没有必要看什么课外书。”在恩施市崔坝镇田竹园村,我们走访了一个姓张的家庭,他家有两个学生,但从来没有买过一本课外书。

规范管理难:农村学校图书室发展的关键问题

“没有专业的管理人员,要想规范管理,却因自己的理论知识和实际能力不足,很难管理。”一位学校的兼职管理员告诉笔者。

据了解,许多学校为了应付上面检查,不是临时“抓”一个,就是本校老师轮流担任或由老师的家属担任。由于人员不稳定,图书室管理也难规范,造成学生无所适从,挫伤了学生读书的积极性,使工作无法开展。

要想改变农村中小学图书室的尴尬处境,需要国家、社会、家庭各方面的积极支持配合。只有这样,才能把图书室建设好,才能让图书室发挥更大的作用,才能更好地促进素质教育的实施。

(网络编辑:文萨)

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